« Le jour où j’ai mis les pieds aux États-Unis, j’ai compris que l’école était un business », m’a confié Marjorie Blettry, nouvelle directrice exécutive de l’EFAC.
Aujourd’hui, 114 élèves suivent un programme français, de la maternelle à la terminale, intégré dans deux écoles publiques américaines : Abraham Lincoln Elementary School et Lincoln Park High School.
Cet équilibre entre l’enseignement américain et français constitue un excellent modèle, même s’il peine encore à se développer.
Les résultats sont pourtant remarquables, à en juger par la qualité des élèves ayant suivi ce parcours.
Plusieurs défis se présentent pour l’EFAC à commencer par la concurrence exacerbée de l’IB (International Baccalaureate) face au baccalauréat français.
L’EFAC démontre que sa présence au sein des écoles publiques représente un véritable atout, contribuant à renforcer leur réputation et leur attractivité.
Une expérience inspirante, symbole d’un pont réussi entre deux cultures éducatives.
